Etiqueta: escuelas

  • Extienden el plazo de inscripción para ingresar a las Escuelas de Formación de la Policía de Entre Ríos

    Extienden el plazo de inscripción para ingresar a las Escuelas de Formación de la Policía de Entre Ríos

    Extienden el plazo de inscripción para ingresar a las Escuelas de Formación de la Policía de Entre Ríos

    La Policía de Entre Ríos informó formalmente que, por disposición de la Superioridad, se decidió extender el plazo de recepción de documentación para aquellos aspirantes interesados en ingresar a sus institutos de formación.

    Con esta modificación, la nueva fecha límite establecida para completar el trámite de inscripción será el 31 de agosto de 2026.
    La medida abarca los ingresos a las tres Escuelas de Formación Policial de la provincia. Quienes busquen incorporarse a la institución y aún no hayan presentado el legajo y los requisitos solicitados, dispondrán de todo el mes en curso para concretar el trámite en las dependencias correspondientes.

  • Amparo colectivo por comedores escolares: la Justicia entrerriana convoca a familias de escuelas públicas

    Amparo colectivo por comedores escolares: la Justicia entrerriana convoca a familias de escuelas públicas

    Amparo colectivo por comedores escolares: la Justicia entrerriana convoca a familias de escuelas públicas

    La Justicia de Entre Ríos abrió una convocatoria formal dirigida a familias y tutores que puedan estar alcanzados por una acción de amparo colectivo orientada a regularizar y garantizar el servicio del programa alimentario escolar en la provincia.

    La presentación judicial está centrada en la calidad y cobertura de los desayunos y meriendas que reciben a diario los estudiantes de las escuelas públicas del territorio entrerriano.
    Según lo dispuesto por las autoridades judiciales, las personas interesadas o que consideren que sus representados son beneficiarios directos de la medida contarán con un plazo de siete días hábiles —contados a partir de la última publicación oficial— para presentarse en el expediente y hacer valer sus derechos en el marco de la causa.
    En el marco del expediente Legajo Nº 36.759, caratulado “Varios Padres en representación de sus hijos, ASOC. GREMIAL AGMER y FUNDACIÓN CAUCE c/ Superior Gobierno de la Provincia de Entre Ríos s/ Acción de Amparo”, inscripto definitivamente en el Registro de Procesos Colectivos del Superior Tribunal de Justicia de Entre Ríos; el vocal   de Juicio y Apelaciones Nº 9 de Paraná, Juan Francisco Malvasio, dispuso la publicación de una convocatoria dirigida a las personas que puedan considerarse afectadas o tener un interés directo en un proceso de amparo colectivo relacionado con el programa alimentario escolar.
    La resolución judicial establece que la convocatoria se realizará durante dos días a través del Servicio de Información y Comunicación (SIC) del Poder Judicial.
    Las personas que se consideren alcanzadas podrán comparecer en el expediente para hacer valer sus derechos o manifestar su voluntad de autoexclusión.
    El plazo establecido es de 7 días, contados desde la última publicación.
    El objeto del proceso es la tutela del derecho de niños, niñas y adolescentes que concurren a establecimientos educativos públicos provinciales y reciben el programa alimentario escolar. En particular, se plantea la protección de su derecho a no recibir alimentos que resulten aptos para causar un perjuicio a su salud, en relación con los productos industrializados señalados y las previsiones de las Leyes Nº 25.724 y Nº 27.642.
    La resolución también identifica como causa fáctica común la implementación provincial de un nuevo sistema uniforme de desayunos y meriendas, mediante productos predeterminados destinados a los niños, niñas y adolescentes incluidos en el programa.
    8 de agosto de 2026

  • El gobierno dio a conocer qué desayunos se sirven y señaló irregularidades en escuelas que critican el nuevo sistema

    El gobierno dio a conocer qué desayunos se sirven y señaló irregularidades en escuelas que critican el nuevo sistema

    El gobierno dio a conocer qué desayunos se sirven y señaló irregularidades en escuelas que critican el nuevo sistema

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    Un informe elaborado por la Dirección de Comedores del Ministerio de Desarrollo Humano expone una realidad poco conocida del sistema de alimentación escolar en Entre Ríos: los desayunos y meriendas que reciben los estudiantes varían significativamente según la escuela y el departamento.
    El relevamiento, realizado sobre establecimientos educativos de distintos puntos de la provincia, muestra que no existe un criterio uniforme respecto de los alimentos que se ofrecen. Mientras algunas escuelas incluyen leche chocolatada, yogur o frutas, en otras predominan infusiones como té o mate cocido acompañadas únicamente con pan o galletitas. También se detectaron casos en los que durante toda una semana se repitió prácticamente el mismo desayuno.
    El propio informe concluye que existen «diferencias significativas en la calidad y variedad de los menús» y advierte que esa desigualdad genera preocupación sobre si todos los estudiantes reciben el aporte nutricional necesario para comenzar la jornada escolar. Por ese motivo recomienda avanzar hacia un desayuno «igualitario y equitativo» para todas las escuelas de la provincia.
    Actas que revelan diferencias
    Las observaciones realizadas por los equipos técnicos permiten dimensionar la disparidad existente entre establecimientos.
    En una escuela relevada, durante cinco días consecutivos el desayuno consistió prácticamente en la misma preparación: leche chocolatada con galletitas, sin mayores variantes durante toda la semana.
    En otra institución, el menú registrado fue aún más básico: té con azúcar y galletitas, elaborado únicamente con té en saquitos, azúcar y galletitas, según consta en el acta.
    Otras planillas incorporadas al relevamiento muestran desayunos compuestos por té con pan, té con galletitas, pan, galletas, bizcochos semolados con naranjas, además de registros donde las colaciones consistieron en facturas, alfajores, tortas negras o bizcochos semolados, evidenciando la ausencia de un criterio común sobre los alimentos que se ofrecían a los estudiantes.
    El informe también revela que algunos departamentos ni siquiera remitieron la información solicitada por la Dirección de Comedores, lo que impidió incorporarlos al relevamiento y reflejó, además, dificultades para contar con un seguimiento homogéneo en toda la provincia.
    Los datos oficiales muestran que durante años convivieron realidades muy diferentes dentro del sistema de alimentación escolar, sin criterios uniformes sobre la calidad y composición de los desayunos. La discusión ya no debería ser si se cambia o no el sistema, sino si es justo que dos chicos de la misma provincia reciban desayunos distintos simplemente por la escuela a la que asisten.

  • En la previa del paro nacional de CTERA, el Gobierno reiteró que va a controlar si se cumple el funcionamiento mínimo del 75% en las escuelas

    En la previa del paro nacional de CTERA, el Gobierno reiteró que va a controlar si se cumple el funcionamiento mínimo del 75% en las escuelas

    En la previa del paro nacional de CTERA, el Gobierno reiteró que va a controlar si se cumple el funcionamiento mínimo del 75% en las escuelas

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    En la previa del paro nacional convocado por CTERA para el lunes 3 de agosto, el Gobierno ratificó que fiscalizará el cumplimiento de la cobertura mínima del 75% en la prestación habitual de los servicios educativos, tal como establece la Ley 27.802, que considera la educación un servicio esencial.

    La ministra Sandra Pettovello informó que el Consejo Federal de Educación, presidido por el Ministerio de Capital Humano a través de la Secretaría de Educación, reunió a su Comité Ejecutivo ampliado con el objetivo de garantizar el cumplimiento de dicha ley.
    El paro, que coincide con el reinicio de las clases tras las vacaciones de invierno en la Ciudad, la Provincia de Buenos Aires y otros distritos, fue convocado por la Confederación de Trabajadores de la Educación. Pettovello destacó que la normativa vigente otorga al Poder Ejecutivo Nacional la potestad de supervisar el cumplimiento del mínimo del 75% durante esta medida de fuerza, con el fin de preservar el derecho al aprendizaje de los estudiantes y brindar previsibilidad a las familias argentinas.
    En un comunicado previo, la ministra adelantó que se llevarán a cabo inspecciones muestrales en escuelas de todo el país para verificar que los gremios respeten dicha cobertura mínima. En caso de detectarse incumplimientos, se activarán los protocolos para aplicar las sanciones correspondientes.
    Además, CTERA sincronizó su paro con la jornada de protesta convocada por la Asociación Trabajadores del Estado (ATE), que incluye una movilización al Ministerio de Economía para reclamar un aumento salarial y denunciar el vaciamiento del Estado.
    Desde CTERA justificaron la medida al señalar que responde a la “permanente negativa del Gobierno de convocar a la Paritaria Nacional Docente, incumpliendo la legislación vigente y desconociendo un ámbito fundamental para discutir salarios, condiciones de trabajo, formación e inversión educativa”.

  • Entre Ríos y Nación acordaron finalizar cuatro escuelas técnicas y agrotécnicas que permanecían inconclusas – El Miércoles Digital

    Entre Ríos y Nación acordaron finalizar cuatro escuelas técnicas y agrotécnicas que permanecían inconclusas – El Miércoles Digital

    Entre Ríos y Nación acordaron finalizar cuatro escuelas técnicas y agrotécnicas que permanecían inconclusas – El Miércoles Digital

    El gobernador de Entre Ríos, Rogelio Frigerio, y la ministra de Capital Humano de la Nación, Sandra Pettovello, firmaron un convenio que permitirá finalizar la construcción de cuatro establecimientos educativos técnicos y agrotécnicos que permanecían inconclusos y que se encontraban en distintas etapas de ejecución. El acuerdo representa un paso importante para destrabar obras largamente esperadas por las comunidades educativas y apunta a fortalecer la infraestructura destinada a la formación técnica en la provincia.
    El convenio comprende la finalización de la Escuela de Educación Técnica N° 3 de Concepción del Uruguay; la Escuela de Educación Técnica N° 15 “de San Carlos”, en el departamento La Paz; la Escuela de Educación Técnica N° 1 de Gualeguay; y la Escuela de Educación Técnica N° 4 de Larroque. Se trata de instituciones consideradas estratégicas para ampliar la oferta educativa y brindar mejores condiciones de enseñanza en diferentes regiones entrerrianas.
    De acuerdo con la información difundida por el portal oficial del Gobierno de Entre Ríos, las obras podrán ser concluidas e inauguradas durante los próximos meses, una vez retomados los trabajos pendientes en cada uno de los edificios escolares.
    Tras la firma del acuerdo, Frigerio destacó la importancia de la articulación entre la administración provincial y el Gobierno nacional para concretar proyectos de infraestructura que habían quedado paralizados durante años.
    “Fortalecer la calidad educativa de nuestra provincia es una de las prioridades de nuestra gestión, y este trabajo conjunto con el gobierno nacional nos permite seguir avanzando en ese camino, destinando cada peso a obras que mejoran las condiciones para enseñar y aprender”, afirmó el mandatario.
    El gobernador sostuvo además que la recuperación de estas obras constituye una respuesta concreta a demandas históricas de estudiantes, docentes y familias, quienes aguardaban la finalización de edificios proyectados para acompañar el crecimiento de la matrícula y mejorar los espacios destinados a la educación técnica.
    La modalidad técnica y agrotécnica ocupa un lugar central dentro del sistema educativo entrerriano debido a su estrecha vinculación con las principales actividades productivas de la provincia. La formación en especialidades industriales, agropecuarias y tecnológicas constituye una herramienta clave para generar oportunidades de inserción laboral y responder a las necesidades de sectores estratégicos de la economía regional.
    En ese contexto, la culminación de estos establecimientos permitirá que alumnos y docentes desarrollen sus actividades en edificios especialmente diseñados para este tipo de enseñanza, con talleres, laboratorios y espacios adecuados para la formación práctica, un componente esencial de la educación técnica.
    Desde el Gobierno provincial remarcaron que la continuidad de estas obras forma parte de una política orientada a recuperar proyectos de infraestructura escolar que permanecían inconclusos, priorizando la inversión en establecimientos educativos y garantizando mejores condiciones para enseñar y aprender en todo el territorio entrerriano.
    La firma del convenio también refleja un esquema de cooperación institucional entre la Provincia y la Nación para avanzar en la concreción de obras consideradas prioritarias. En un contexto de restricciones presupuestarias y revisión de proyectos de infraestructura pública, el acuerdo permite asegurar la continuidad de edificios educativos cuya ejecución se encontraba demorada.
    Con la finalización de estas cuatro escuelas, el Gobierno entrerriano busca ampliar la capacidad del sistema educativo, responder a la demanda de formación técnica en distintas localidades y fortalecer una modalidad educativa estrechamente ligada al desarrollo económico, la innovación y la generación de empleo calificado.

     
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  • AGMER Uruguay alerta por la distribución de alimentos en las escuelas

    AGMER Uruguay alerta por la distribución de alimentos en las escuelas

    AGMER Uruguay alerta por la distribución de alimentos en las escuelas

    Desde AGMER Uruguay enviaron un comunicado a los medios manifestando preocupación por la modificación nutricional en los establecimientos educativos del departamento Uruguay.

    El texto completo expresa lo siguiente:
    «Desde AGMER Uruguay expresamos nuestra preocupación y repudio, al mismo tiempo que alertamos a la población en general sobre la preocupante situación de la distribución de alimentos en las escuelas correspondientes a la Copa de Leche Provincial (CPL) y Refuerzo Alimentario Mensual (RAM)
    Cambios en la modalidad de distribución
    El 20 de julio de 2026 se realizó una reunión de los equipos directivos del departamento Uruguay con personal de la empresa que se encargara de la distribución de alimentos y responsables de comedores, donde se informó la nueva modalidad que se iba a implementar a través del suministro de alimentos para las escuelas.
    Lo expresado por el representante de la empresa disto mucho de los estándares saludables que se exigían hasta el momento para lograr la nutrición adecuada de los niños, adolescentes y adultos que transitan por nuestras escuelas. Se pasa de una dieta nutritiva que incluía alimentos saludables y frutas a alimentos procesados como budines, galletitas e infusiones con base láctea, con porciones iguales para todos, sin contemplar las diferencias entre infantes, adolescentes y adultos.
    A ello se suma que, según expresiones del personal de la empresa a los equipos directivos, la distribución se realizará en seis entregas durante el año para cada escuela, sin tener en cuenta que muchas instituciones no cuentan con espacio físico suficiente para almacenar ese volumen de alimentos, con el consiguiente riesgo de vencimientos y sin poder garantizar condiciones adecuadas de conservación.
    Asimismo, muchas escuelas no cuentan con cocina, con el equipamiento necesario para preparar los alimentos y/o con personal disponible para esa tarea.
    Improvisación y falta de respuestas
    La preocupación que generó esta información y la falta de respuestas a las consultas llevó a que, apenas 24 horas después, se realizara una nueva reunión entre los equipos directivos y personal de comedores, en la que se desdijeron varios de los aspectos informados anteriormente, demostrando el nivel de improvisación con el que el Gobierno aborda un tema tan sensible.
    Deudas con proveedores y preocupación en las escuelas
    Este cambio de modalidad se anuncia en el marco de que en los últimos meses, el Gobierno provincial mantiene proveedores de los comedores escolares correspondiente a los meses de mayo y junio, generando preocupación hacia el interior de los equipos directivos, quienes escuchan las expresiones de los comerciantes que advierten que esta situación puede provocar el corte de la provisión.
    En el departamento Uruguay esta situación se advierte en las localidades de Concepción del Uruguay y Basavilbaso.
    Defensa de los equipos directivos
    Asimismo, es preocupante e indignante que, ante esta problemática, el Gobierno cuestione a los propios equipos directivos que sostienen el funcionamiento de los comedores escolares, poniendo en duda su honestidad.
    En este punto debemos ser claros: este sindicato contiene y defiende a cada equipo directivo ante las expresiones del Gobierno provincial. No es la primera vez que el gobierno de Rogelio Frigerio utiliza esta estrategia para cuestionar un sistema que funciona y que tiene diferentes instancias donde el Estado puede constatar y controlar la compra y distribución, en este caso, de alimentos.
    Recordemos las denuncias públicas realizadas por el Gobierno sobre el IOSPER, ninguna de las cuales tuvo una presentación legal por parte del Gobierno, dejando entrever que claramente es una estrategia discursiva.
    La adjudicación a una empresa privada
    El gobernador Rogelio Frigerio avanzó con la adjudicación del suministro y distribución de la Copa de Leche y las meriendas para las escuelas entrerrianas a la empresa privada Teknofood S.A.
    Ahora bien, se desconoce el procedimiento de licitación pública, hecho que motivó el pedido de acceso a la información pública por parte del abogado Rubén Pagliotto, solicitando «copia íntegra del expediente administrativo y del acto de adjudicación, los pliegos de condiciones, especificaciones técnicas, protocolos nutricionales, informes bromatológicos y certificados de calidad. También pregunta si intervinieron organismos de control como la Contaduría General, la Fiscalía de Estado y el Tribunal de Cuentas, y si existieron dictámenes jurídicos previos. En otras palabras: si alguien controló algo antes de firmar».
    A las dudas que genera esta falta de información sobre la licitación pública se suma la acción concreta del gobernador en beneficiar a una empresa de otra provincia en un contexto de crisis de consumo en los comercios entrerrianos.
    ¿Será que le preocupa más la situación de las empresas y comercios en otras provincias y no en la nuestra?
    Un ajuste que impacta en la educación 
    En este contexto, la prohibición de dar tortas fritas en fechas patrias a estudiantes, con toda la raigambre cultural que ello conlleva, pareciera una mera necesidad de negar la «argentinidad».
    Claramente, el gobernador aplica una lógica economicista para la educación: no solo mantiene salarios magros que no alcanzan a fin de mes para los docentes, sino que también ajusta sobre los alimentos que se brindan en las escuelas, en un contexto de crisis donde la demanda alimentaria de nuestros estudiantes aumenta.
    Toda esta situación genera dudas e incertidumbre. Pareciera que los gobernantes solo se preocupan por lo que les dice un Excel, una mirada economicista que deshumaniza y desconoce lo que sucede en las escuelas. Bajo el eslogan de la eficiencia económica, todo vale.
    El reclamo de AGMER Uruguay
    Basta de ajuste en educación.
    Basta de salarios de pobreza para los trabajadores.
    Basta de quitar derechos a los trabajadores y sus familias.
    Señor gobernador Rogelio Frigerio: con el alimento de los niños, adolescentes y adultos no se juega. No son una variable de ajuste, mucho menos cuando son afectados directos de las políticas económicas que usted apoya.
    AGMER Uruguay».

  • AMET se suma al paro y las escuelas técnicas no retomarán las clases este lunes – El Miércoles Digital

    AMET se suma al paro y las escuelas técnicas no retomarán las clases este lunes – El Miércoles Digital

    AMET se suma al paro y las escuelas técnicas no retomarán las clases este lunes – El Miércoles Digital

    18 julio, 2026

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    Al igual que Agmer, la Comisión Directiva de AMET determinó medida de fuerza por 24 horas tras no llegar a un acuerdo con el Gobierno provincial en el marco de paritaria.
     
    Este viernes 17 de julio la Comisión Directiva de AMET anunció un paro para este lunes que atrasará el comienzo de las clases tras el receso invernal.
    La medida de fuerza se enmarca en el desacuerdo salarial ocurrido en la paritaria docente, en la que el Gobierno provincial ofertó un incremento del 7% en dos tramos: un 3% con los haberes de julio y otro 4% en septiembre que será abonado por decreto.
    En ese sentido, el gremio de las escuelas técnicas pidió un salario “justo y acorde” a las tareas realizadas y condiciones de trabajo “dignas y respetuosas”.

     
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    2026-07-18

    Destacado

    El Poder Ejecutivo entrerriano, la Unión del Personal Civil de la Nación (UPCN) y la …

  • No hay clases este miércoles en escuelas de Entre Ríos: las razones del paro docente

    No hay clases este miércoles en escuelas de Entre Ríos: las razones del paro docente

    No hay clases este miércoles en escuelas de Entre Ríos: las razones del paro docente

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    AGMER ejecuta una nueva huelga este miércoles en reclamo de aumento salarial y en rechazo a la Reforma Previsional y marcha desde toda la provincia a Paraná. Se suman docentes técnicos. Gobierno convocó a paritarias.

    Los docentes de Entre Ríos llevan adelante este miércoles 1° de julio un paro de 24 horas convocado por los gremios AGMER y AMET, en una jornada de protesta que combina el reclamo salarial con el rechazo al proyecto de reforma previsional que impulsa el Gobierno provincial.

    Uno de los principales motivos de la medida es el pedido de reapertura de la paritaria salarial. Los sindicatos sostienen que los salarios perdieron poder adquisitivo frente a la inflación y reclaman una nueva propuesta que permita recuperar los ingresos del sector.

    El gobierno provincial citó este martes a ambos sindicatos docentes, así como a UDA y SADOP, a mesa paritaria para el próximo lunes a las 17, aunque la convocatoria no desactivó el paro de este miércoles.

    El otro eje del paro es el rechazo a la reforma previsional que actualmente se debate en la Legislatura entrerriana. Desde los gremios consideran que la iniciativa modifica las condiciones jubilatorias en perjuicio de los trabajadores activos y pasivos, al introducir cambios en los aportes y en el régimen previsional.

    En el marco de la medida de fuerza, docentes de distintos puntos de la provincia se movilizan en Paraná.

    La convocatoria comenzó frente a la Caja de Jubilaciones y continúa con una marcha hacia Casa de Gobierno, donde AGMER mantiene un acampe en rechazo al proyecto oficial.

  • Agmer Colón denuncia que la Dirección Departamental de Escuelas lleva un mes y medio vacante

    Agmer Colón denuncia que la Dirección Departamental de Escuelas lleva un mes y medio vacante

    Agmer Colón denuncia que la Dirección Departamental de Escuelas lleva un mes y medio vacante

    La Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) seccional Colón reclamó al Poder Ejecutivo provincial que nombre un nuevo director Departamental de escuelas, a un mes y medio de la destitución de la funcionaria que tenía a cargo el área. El gremio advirtió a AIM que «no puede haber concurso para unos y designaciones discrecionales para cargos de suma importancia».

    El gremio docente recordó que la Dirección Departamental de Escuelas debería ser concursada «tal cual lo indica el artículo 36 de la Constitución Provincial», como lo había prometido en campaña el gobernador, Rogelio Frigerio. Pese a ello, sostuvieron, el puesto «sigue vacante» y sin un horizonte de definición.
    Para la conducción de Agmer Colón, la demora confirma un criterio de designación ajeno a lo pedagógico. El cargo «no solo no se ocupa por concurso sino que tampoco por méritos de gestión educativa o por necesidades pedagógicas, sino que por las lógicas de la política partidaria», denunciaron ante AIM.
    En esa línea, la Seccional remarcó la contradicción que, a su entender, exhibe la administración provincial. Mientras el gobernador, Rogelio Frigerio, «firmó el decreto que pone en marcha el Reglamento General de Concursos para el ingreso a la planta permanente del Estado provincial, las promociones y la asignación de cargos de jefatura», el cargo más relevante del sistema educativo departamental continúa «vacante y subordinado a intereses que exceden el ámbito educativo», cuestionaron.
    El sindicato fue categórico al fijar su postura frente a lo que considera una desigualdad de trato. «La escuela pública se merece respeto, no especulación», subrayaron desde la entidad gremial, que enmarcó el reclamo en la defensa de la educación estatal.
    Finalmente, Agmer seccional Colón llamó a sostener la presión sobre el oficialismo y descartó resignarse ante la dilación. «No debemos naturalizar esta demora», insistieron, y exigieron que «el gobierno debe cumplir con su promesa de hacer valer la Constitución de la Provincia de Entre Ríos», concluyeron ante esta Agencia. Fuente AIM Digital

  • Fomentan el desarrollo emprendedor en las escuelas

    Fomentan el desarrollo emprendedor en las escuelas

    Fomentan el desarrollo emprendedor en las escuelas

    Comenzó un nuevo ciclo del Programa Municipal Escuelas Emprendedoras, a cargo de la Coordinación de Desarrollo Emprendedor, dependiente de la Secretaría de Desarrollo Social y Educación.

    La primera charla del año estuvo destinada a estudiantes de sexto año del Instituto Santa Teresita, quienes desarrollan emprendimientos simulados, como propuesta de integración de saberes, articulando conocimientos y experiencias logradas durante la trayectoria educativa.
    Durante el encuentro se abordó el significado de emprender, habilidades emprendedoras, creatividad, trabajo en equipo, iniciativa y el desafío de transformar ideas en proyectos, conectando estos conceptos con las experiencias que están formando desde el aula.
    Desde la Coordinación de Desarrollo Emprendedor destacaron que este Programa permita fortalecer espacios donde los jóvenes puedan imaginar, crear, proyectar y desarrollar capacidades que aportarán a su futuro personal, académico y profesional.