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  • Paro docente: el Gobierno nacional sancionará a los gremios si no garantizan el 75% de clases

    Paro docente: el Gobierno nacional sancionará a los gremios si no garantizan el 75% de clases

    Paro docente: el Gobierno nacional sancionará a los gremios si no garantizan el 75% de clases

    El Ministerio de Capital Humano de la Nació ¡n informó que realizará monitoreos aleatorios en todo el país durante la huelga de este lunes 3 de agosto con el objetivo de verificar el piso de funcionamiento previsto por la Ley 27.802.

    El paro nacional docente de este lunes 3 de agosto quedará bajo supervisión del Ministerio de Capital Humano de la República Argentina, que anunció una inspección muestral en escuelas de todo el país para verificar si las entidades gremiales que convocan a la huelga garantizan el 75% de la prestación habitual del servicio educativo, como establece la Ley 27.802.
    Ante la medida de fuerza convocada para ese día, el Gobierno argentino informó que controlará en escuelas de todo el país si los gremios respetan ese piso de prestación y advirtió que, si detecta incumplimientos, activará protocolos para aplicar sanciones, según el comunicado oficial del ministerio.
    La cartera indicó que la supervisión se realizará en el marco de las atribuciones de la Secretaría de Trabajo, Empleo y Seguridad Social. En un comunicado oficial que difundió este sábado a través de X, señaló: “En el caso de verificación del incumplimiento de esta normativa, se activarán los protocolos para aplicar las sanciones que correspondan”.
    La medida se realizará a partir del paro nacional docente convocado por Ctera en medio del conflicto con el Gobierno por la paritaria nacional docente y los reclamos salariales. Como informó Infobae, el sueldo mínimo docente quedó en 500 mil pesos durante el último año.
    Qué reclaman los gremios docentes
    Ctera reclama la convocatoria a la paritaria, aumentos salariales y la restitución y el pago del Fondo Nacional de Incentivo Docente (Fonid). También pide una nueva ley de financiamiento educativo y objeta una posible reforma jubilatoria y un proyecto de “Ley de Libertad Educativa”.
    El artículo también menciona reclamos por inversión en infraestructura, comedores, becas, conectividad y programas socioeducativos. Además, señala que durante agosto habrá otras medidas para dar visibilidad al reclamo.
    Los gremios docentes de la Confederación General del Trabajo (CGT), en cambio, anunciaron un plan de lucha sin huelgas. Entre las medidas figuran trabajo a reglamento, clases informativas sobre la crisis educativa y una movilización cuyo destino se definirá entre el Ministerio de Capital Humano y la Secretaría de Educación.
    Según el mismo medio, esos gremios convocaron a una conferencia de prensa para el lunes a las 14:00 en Azopardo 802. Esa actividad se desarrollará el mismo día del paro nacional convocado por Ctera.
    La ley invocada por el Gobierno y la discusión judicial
    En el comunicado oficial, el Ministerio de Capital Humano recordó que el artículo 101 de la Ley 27.802 declara a la educación servicio esencial. Bajo ese criterio, durante una medida de fuerza los gremios deben asegurar el 75% de la prestación habitual del servicio educativo.
    A la vez, Infobae informó sobre una disputa judicial en torno a esa disposición. Una medida cautelar del Juzgado Nacional del Trabajo Nº 74 suspendió de forma temporal la declaración de esencialidad mientras avanza una demanda.
    El mismo artículo sostuvo que, tras la apelación del Gobierno, el límite vinculado al derecho de huelga sigue vigente hasta que exista una resolución de fondo. Esa tensión entre la cautelar y la posición oficial enmarca la inspección anunciada para el 3 de agosto.
    El argumento oficial sobre el derecho a la educación
    En su comunicado, el Ministerio sostuvo que la administración de las escuelas corresponde en primer término a las jurisdicciones, pero remarcó el papel del Estado nacional en la garantía del derecho a la educación.
    “La gestión de las escuelas es una responsabilidad primaria de las jurisdicciones y, a la vez, el gobierno nacional es el garante del derecho a la educación de la ciudadanía, en el marco de las atribuciones que a cada nivel del Estado fija la Constitución”, señaló, publicó InfoBae.
    La cartera enmarcó la decisión en la necesidad de resguardar la continuidad educativa y de sostener previsibilidad para las familias argentinas. También exhortó a los actores del sistema a cumplir la normativa vigente sobre la esencialidad de la educación. (APFDigital)

  • Garantizan derechos con el uso de software libre – El Miércoles Digital

    Garantizan derechos con el uso de software libre – El Miércoles Digital

    Garantizan derechos con el uso de software libre – El Miércoles Digital

    Estudiantes universitarios de Exactas y de la Escuela Técnica N°2 crearon una herramienta de gestión a medida para el Club Unión y Progreso, reemplazando los procesos manuales que dificultaban el acceso a los datos. La experiencia incluyó reuniones con los futuros usuarios para entender sus necesidades.
     
    La articulación entre la educación pública y el sector productivo generó una herramienta tecnológica con impacto social directo en dos instituciones de la ciudad. Se trata del desarrollo de un sistema de gestión informático que ya utilizan el Club Unión y Progreso y el Centro Tandilense de Jubilados y Pensionados.
    El proyecto fue impulsado por la Cooperativa de Trabajo Geneos Ltda. en conjunto con la Secretaría de Extensión de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional del Centro (Unicen). La experiencia involucró a estudiantes de esa casa de altos estudios y de la Escuela Técnica N°2, quienes participaron de todo el proceso de creación de las plataformas.
    En la ciudad de Tandil, centro de la provincia de Buenos Aires con una importante vida asociativa, el vínculo previo de los cooperativistas con el club fue el punto de partida. “Siempre notamos la necesidad que tenían de informatizar su gestión, ya que dependían de procesos manuales que dificultaban mucho el acceso y la actualización de los datos”, declaró José Fantasía, asociado de la cooperativa.
    El proceso de trabajo se estructuró en etapas que replicaron la dinámica real de una empresa con sus clientes. “Diseñamos un proceso de trabajo que les permitiera a los estudiantes vivir una experiencia lo más cercana posible a la dinámica real de los intercambios de una empresa con sus clientes”, explicó Fantasía, y agregó: “Nuestro mayor interés era que comprendieran el impacto real y positivo que tiene la tecnología cuando se desarrolla para ayudar a las personas y a las organizaciones de nuestro entorno”.
    La experiencia se replicó en el centro de jubilados, que había cedido su sala de computación para el trabajo. “Al notar que su operatoria era similar a la del club, decidimos adaptar el sistema que ya habíamos creado”, señaló el entrevistado, quien añadió que se reunieron con ellos “para entender sus particularidades y el perfil de los usuarios”.
    El proyecto se construyó bajo la filosofía de software libre, una decisión que responde a valores concretos. “Elegimos el Software Libre porque, más allá de brindarnos excelentes herramientas de trabajo, promueve valores fundamentales para nosotros: la democratización del conocimiento, el desarrollo comunitario y la transparencia”, afirmó el cooperativista. Y sentenció: “privatizar el software puede llevar a privatizar el acceso a esos derechos, algo que como sociedad no podemos permitir”.
    Para los cooperativistas, la articulación con la universidad es una forma de devolver a la comunidad lo recibido. “La gran mayoría de quienes formamos Geneos somos estudiantes y personas graduadas de la Universidad Pública”, sostuvo el trabajador. “La educación pública es el motor para construir oportunidades de futuro para nuestros jóvenes, y eso se logra trabajando en equipo: fortaleciendo a la comunidad desde la Universidad, y a la Universidad desde la comunidad”, concluyó.
    Fuente: El Eco de Tandil./El Portal de las Cooperativas.
     

     
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