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  • Preocupación por el avance de proyectos que afectarían el cooperativismo y las economías regionales – El Miércoles Digital

    Preocupación por el avance de proyectos que afectarían el cooperativismo y las economías regionales – El Miércoles Digital

    La Federación Agraria de Entre Ríos expresó su preocupación por el impulso de una serie de proyectos del Gobierno nacional que afectarían al sector agropecuario y al cooperativismo. El Instituto de Promoción de la Carne Vacuna, las cooperativas, las economías regionales, los consorcios camioneros y el financiamiento de las economías regionales con tasas acordes, son alguno de los sectores señalados.
     
    El Director del Distrito III de Federación Agraria Argentina (Faaer), Matías Martiarena, analizó una serie de proyectos impulsados por el Gobierno nacional que, según su visión, podrían afectar al sector agropecuario y al cooperativismo. Habló del el avance del Estado sobre el Instituto de Promoción de la Carne Vacuna (Ipcva), la situación de las cooperativas y las economías regionales.

    Rol estratégico
    El federado sostuvo  que el Ipcva cumple un rol estratégico al “abrir mercados internacionales, financiar estudios técnicos y promocionar la carne argentina en el exterior, también en el mercado interno “por lo que rechaza “la idea de convertir su financiamiento en un aporte voluntario”, advirtiendo que “ello favorecería únicamente a los grandes frigoríficos y perjudicaría a los productores de menor escala”. Agregó que hay que entender que las acciones que realiza “el Ipcva son a muy largo plazo”
    Un claro ejemplo lo encontramos  “Cuando  las exportaciones de carne estaban cerradas, el instituto promocionaba la carne en Estados Unidos y en  China, mercados que le dan al precio de la hacienda en pie un valor interesante”.
    En cuanto a la normativa 1115 de la Unión Europea, resaltó que “el instituto fue el que financió distintos trabajos, además de profesionales  para que puedan hacer también los acuerdos comerciales con distintos mercados”.
    También opinó que “a veces es difícil para el productor entender esas cuestiones y hay una en particular  que, como a nosotros nos gusta tanto la carne que hacemos, entendemos que la carne Argentina se vende sola, y la realidad nos marca que no es tan sencillo, como se lo plantea”.
    Mesa única
    Finalmente, recordó  que  “están, en el Ipcva,  las cuatro entidades del campo, cinco entidades de la industria frigorífica y también el Estado, que tiene a cargo la sindicatura y es parte del Consejo de Representantes, Es la única mesa que hoy tiene funcionamiento en la Argentina, en la cual se sientan todos los actores de la cadena, definiéndose  un montón de cuestiones, en donde no solamente es la promoción del producto cárnico, también cómo ir mejorando toda la parte productiva”.
    Los caminos
    El federado destacó la importancia de “fortalecer los consorcios camineros en Entre Ríos, tomando como referencia el modelo de Córdoba, donde los productores participan activamente en la ejecución de obras mediante un sistema más ágil y menos burocrático”. En ese sentido, resaltó  que la provincia “dispone de recursos, pero que las demoras administrativas impiden responder con rapidez al deterioro de los caminos rurales”.
    El rol de las cooperativas
    Asimismo, defendió el régimen cooperativo frente a la propuesta de “gravar con el impuesto a las ganancias, argumentando que estas no persiguen fines de lucro, reinvierten sus excedentes en beneficio de los socios y las comunidades, cumpliendo un rol fundamental  en el acceso al crédito, los servicios y el desarrollo económico de numerosas localidades entrerrianas, estando un 30 de la electrificación rural de la provincia en manos de cooperativas, brindando, las mismas,  un servicio esencial al productor”.
    Indicó que los “que pagan impuestos a las ganancias son los socios de las cooperativas, que son los productores ellos son los que llevan adelante el pago de ese impuesto. Además las cooperativas tienen excedentes y no ganancias porque es una entidad sin fines de lucro y esos excedentes se reparten a diferencia de empresas privadas y tienen una distinta composición.
    Así, precisó que “primero,  reparten el 5% a un fondo de desempleo, un 5% a capacitaciones y un 5% a la mejora del salario de sus empleados, que no todas las empresas privadas lo hacen. También aportan otro 2% de ese excedente al sistema un impuesto cooperativo que surge de una base patrimonial”.
    Además, señaló que “hay que entender que cuando el sistema financiero agota a los productores por diferentes cuestiones, porque le fue mal en la cosecha, clima adverso,  gobierno, medidas equívocas y por todos los problemas que la gente sabe que pasan en el sector agropecuario, es la cooperativa quien  entra en escena,  porque sabe quién es el productor, que familia trabaja que campo es el que siembra. En definitiva  la Cooperativa es la que sostiene, en las buenas y en las malas, a los  productores”.

    Economías Regionales
    Martiarena detalló que todo el cordón citrícola “genera trabajo a más de 25.000 personas por día que van de Concordia  y de lugares aledaños  a las quintas, al igual que el arroz, economía que emplea  a 100 personas cada 1.000 hectáreas con San Salvador, la  capital nacional del arroz, y toda la industria arrocera en nuestra provincia, atraviesan un momento muy difícil”.
    Sostuvo que es “las dos economías son importantes para el desarrollo de camioneros, productores,  gente que trabaja en los acopios, cooperativas, todo lo que está a la vuelta, es sumamente necesario poder sostener dos economías regionales, que requieren en forma urgente de un financiamiento razonable”, concluyó.
     

     
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  • El jueves comienzan las instancias regionales de la Feria de Educación 2026

    El jueves comienzan las instancias regionales de la Feria de Educación 2026

    El jueves comienzan las instancias regionales de la Feria de Educación 2026

    Con la participación de 80 proyectos, este jueves 13 de agosto comenzarán las instancias regionales de la Feria de Educación 2026, organizadas por el Consejo General de Educación (CGE). Las jornadas se desarrollarán hasta el 21 de agosto en cuatro sedes, permitiendo continuar el proceso de socialización de los trabajos seleccionados durante la instancia escolar.

    Desde la Coordinación de Ciencia, Tecnología e Innovación Pedagógica del Consejo General de Educación (CGE) destacaron que las instancias regionales reunirán proyectos seleccionados entre los más de 1.200 que participaron de la etapa escolar durante julio. Cada departamento estará representado por hasta cinco propuestas, garantizando la participación de los distintos niveles, modalidades y ejes Steam del sistema educativo.
    La primera jornada regional se desarrollará el 13 de agosto en la escuela secundaria Nº 15 San Antonio de Chajarí, con proyectos de los departamentos Colón, Concordia, Federación y San Salvador. El 14 de agosto, la sede será la escuela primaria Nº 1 Cornelio Saavedra de Feliciano, donde participarán propuestas de los departamentos Feliciano, Federal y La Paz. Las actividades continuarán el 20 de agosto en la escuela de educación técnica Nº 1 Doctor Conrado Etchebarne de Villaguay. En esta instancia se presentarán proyectos de los departamentos Diamante, Paraná, Nogoyá, Victoria y Villaguay.
    La última jornada regional tendrá lugar el 21 de agosto en la escuela secundaria y superior Nº 4 Julio Ossola de Rosario del Tala, con propuestas de los departamentos Gualeguay, Gualeguaychú, Islas del Ibicuy, Uruguay y Tala. Los proyectos destacados en cada una de estas instancias representarán a Entre Ríos en la etapa nacional de la Feria de Educación 2026.
    Evaluar para acompañar
    La evaluación en la Feria de Educación tiene un carácter formativo y constituye una instancia de acompañamiento pedagógico orientada a fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Con ese propósito, las y los docentes evaluadores participan previamente de instancias de capacitación sobre los criterios e instrumentos de evaluación. Durante las jornadas regionales, recorren cada uno de los proyectos para dialogar con estudiantes y docentes, conocer el trabajo desarrollado y elaborar devoluciones que reconozcan las fortalezas de cada propuesta y aporten sugerencias para su enriquecimiento.
    A diferencia de la instancia escolar, en la que las devoluciones se realizaron de manera asincrónica y son enviadas por correo electrónico, en la etapa regional la evaluación incorpora el encuentro presencial entre evaluadores y equipos participantes. Todos estos intercambio favorece la reflexión sobre los procesos de investigación y aprendizaje, el diálogo entre los distintos actores y la construcción colectiva de conocimientos, reafirmando el sentido de la Feria de Educación como un espacio de socialización, aprendizaje e innovación pedagógica.
    Se adjunta el listado de los proyectos que participarán de la instancia provincial.